La commission activités du centre socio-culturel du point du jour travaille sur la programmation de la saison 2022/2023 pour les enfants, les adultes et souhaite recueillir votre avis concernant les activités socio-culturelles.
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Vos réponses nous permettront de mieux répondre à vos attentes.
Le centre socio-culturel du Point du Jour
ELEMENTAIRE
Les temps méridiens :
A cela s’ajoute la présence de 4 ASEP (Sylvie, Lila, Mirella et Julie).
Initiation Hand ball Tous les jeudis, Gianni apprend aux enfants les notions de base du Hand Ball. Des équipes sont formées et s’affrontent le temps d’un match
Initiation aux échecs Un intervenant est venu enseigner aux enfants comment jouer aux échecs.
Projet recyclons et responsabilisons Un groupe d’enfants de CE1 ont rangé et trié le matériel des temps périscolaires. Ils ont réparé le matériel qui pouvait l’être afin de ne pas « gaspiller ». Le matériel qui n’est plus en état est gardé pour la suite du projet. Ils sont ensuite allés voir tous leurs camarades pour leur demander ce qu’ils aimeraient avoir dans la cour ou dans les salles pour pouvoir faire des activités. Avec Melinda, les enfants ont ensuite pris le magazine et ont sélectionné le matériel à racheter.
Les « Après Classe » 16h45-17h30 :
Les enfants sortent de leurs classes et rejoignent les animateurs présents (Malika/Arthur et Gianni). Ils prennent leurs gouter jusqu’à 17h puis jouent dans la cour ou dans le gymnase jusqu’à 17h20 (activités libres ou petits jeux proposés par les animateurs) dans le respect du protocole sanitaire en vigueur. Ils se regroupent ensuite devant le portail pour l’accueil des parents jusqu’à 17h30.
Les « Fin d’Après-midi » 17h30-18h30 :
Les enfants rejoignent les maternelles dans leur école avec les animateurs pour faire de petites activités encadrées par les animateurs :
LES PROJETS A VENIR
MATERNELLE
Les temps méridiens :
Les « Après Classe » 16h45-17h30 :
Les enfants prennent leur gouter jusqu’à 17h puis jouent dans la cour ou dans le gymnase jusqu’à 17h20 (activités libres ou petits jeux proposés par les animateurs). Les enfants qui restent jusqu’à 18h20 continuent de jouer pendant que les autres vont se préparer.
Les « Fin d’Après-midi » 17h30-18h30 :
Les enfants restent dans leur école, rejoins par les élémentaires, pour faire de petites activités encadrés par les animateurs :
LES PROJETS A VENIR
L’entrainement à l’attention et la pleine conscience pour les enfants et les adolescent.es
Jeudi 17 mars à 20h au centre 10 impasse secret
Télécharger la plaquette : parentalité et pleine conscience
Les élèves des classes de CM1 G et CM1/CM2 H participent cette année au Défi Class’Energie organisé par la Métropole de Lyon. 
Il s’agit d’un projet éducatif de découverte de l’éco-citoyenneté sur la thématique des énergies et des changements climatiques. S’engager dans le Défi c’est donc agir sur la réduction des consommations d’énergie et d’émissions de CO2 à l’échelle de la Métropole de Lyon.
Nos classes seront accompagnées par un membre de l’association HESPUL qui interviendra à 5 reprises à l’école, de mars à mai, sur une demi-journée à chaque fois.
Pour notre première séance, nous nous sommes interrogés sur les différentes énergies qui existent et avons visité la chaufferie de notre école. L’objectif était de bien comprendre comment l’école est chauffée et d’apprendre que la température dans nos locaux n’est pas toujours la même !
Le protocole sanitaire passera du niveau 3 au niveau 2 à partir du 28/02.
Ce changement signifie notamment
Le port du masque dans les espaces intérieurs demeure, à ce stade, requis dans les espaces clos pour les personnels et les élèves de six ans et plus.
Par ailleurs, si votre enfant est cas contact, il devra réaliser uniquement 1 seul autotest et l’attestation sur l’honneur n’est plus requise.
L’école Joliot Curie fait partie des 6 écoles lyonnaises choisies comme « Ecole pilote » pour un réaménagement des cours avec plus de végétalisation.
Les objectifs environnementaux sont de limiter les îlots de chaleurs urbain (couleurs de sol plus claire, créations de zones d’ombres), favoriser le retour de la biodiversité et renouer des liens avec la nature. Les sols vont être modifiés pour permettre une meilleure évacuation des eaux de pluie ( objectif de 50% de désimperméabilisation des sols).Les espaces vont être repensés pour obtenir différents espaces et activités adaptés à chacun (rôle pédagogique et social).
Le projet est en cours d’élaboration et a démarré avec une phase de concertation pour connaître les attentes et besoins auprès des enfants, des instituteurs et des parents. Différents scénarios nous seront présentés au troisième trimestre afin d’effectuer des ajustements. Puis les travaux seront effectués en été 2023 en parallèle de travaux de rénovation énergétique sur le bâtiment de l’école élémentaire.
Version PDF : programme vacances fév version elemIJC
PAS D’ECOLE INCLUSIVE SANS AESH !!!!
Les AESH contribuent pleinement par leur professionnalisme à la réussite de la scolarisation des élèves en situation de handicap.
Pourtant, le ministère poursuit son attitude méprisante envers ces collègues :
Leurs revendications sont plus que jamais légitimes:
✔ augmenter les rémunérations de toutes et tous les AESH sur toute la carrière, avec comme objectif l’alignement sur la grille de catégorie B ;
✔ leur garantir la possibilité de contrats à temps complet pour vivre dignement de leur travail ;
✔ abandonner les PIAL et la politique de mutualisation des moyens ;
✔ créer un véritable statut de la Fonction publique pour reconnaître le métier d’AESH ;
✔ donner accès à des formations qualifiantes à la hauteur des missions ;
✔ recruter les AESH qui font encore défaut pour permettre aux élèves en situation de handicap de bénéficier d’un accompagnement à la hauteur des besoins.
Le sort réservé aux AESH s’inscrit dans une politique inacceptable de précarisation des personnels de la Fonction publique. L’obtention d’un statut pour les AESH serait une victoire pour l’ensemble des personnels du service public d’éducation.
En espérant votre soutien et votre compréhension.
Mme Dosso
Malgré le froid, les enfants jouent et s’entrainent à dribler, lancer la balle dans l’objectif de marquer des paniers !
Ca réchauffe ! 
Bonjour à tous,
Par faute de manque de personnel, le restaurant scolaire ne sera pas ouvert pour les classes de CP, CE1 et CE2 le 14 janvier 2022.
Merci de votre compréhension