Archives des auteurs : BARONE Karine

Lundi 15 juin à 8h20, prenez 5 min pour nous dire comment vos enfants et vous avez vécu ce Défi « 10 jours sans écran »

on se retrouve devant le portail de l’école

merci

Des enfants de la crèche Irène Joliot Curie et du centre socio-culturel du Point du Jour (les 3 petits points) sont venus partager une animation avec les enfants de l’école maternelle pour un premier contact avec l’école. Les enfants ont observé les couleurs de différentes terres: jaune, marron, rouge, blanche, grise. Le plaisir de toucher de la terre, de l’écouter, de sentir les sensations de froid et de chaud, de texture et de poids par le biais de la terre et de l’eau étaient une super expérience.

Témoignages de parents :

« C’était une première pour moi de faire une activité à l’école, c’était enrichissant.

J’ai pu voir ma fille à l’école, son comportement différent qu’à la maison, je vois qu’elle se concentre bien, et qu’elle écoute les règles, ça m’a rassurée de voir qu’elle respectait les règles.

Ma fille aime déjà bien toucher la terre, on fait des activités à la maison »

Cette activité a été mené par Zoé de l’association AMACO avec le soutien de la Cité Educative de Lyon.

3 mamans sont venues écouter leurs enfants sur ce projet.

Les enfants racontent :

Manon, une intervenante, a projeté un film pour expliquer l’alimentation saine, bien équilibrée. L’alimentation mauvaise pour la santé peut entrainer des endormissements. Les légumes sont bons pour la santé. Plus on mange des légumes, plus on s’habitue.

Le film nous apprend à manger équilibré et se faire plaisir (avec des aliments plus gras) mais de temps en temps, pas tout le temps.

La bonne alimentation permet la concentration.

Mon expérience au club de foot m’a appris que manger du gras et du sucre avant un match peut fatiguer.

Le deuxième film parlait de la nature : les papillons, les coccinelles, les feuilles, un scorpion… qu’on peut voir à la campagne. Le maire voulait couper les arbres et les élèves ont sauvé la nature. Grâce à la nature, les arbres on respire. La nature est un équilibre.

La terre absorbe les pluies et ça évite les inondations. Les arbres évitent les glissements des sols.

Nous avons écrit sur le cahier « Mon carnet de bord ».

La maitresse a expliqué les féculents et les protéines dont on a besoin.

Nous avons fait des jeux avec Manon il fallait trouver des aliments grâce aux indices donnés puis classer dans la pyramide des aliments.

Paroles des parents :

« C’est important d’apprendre à manger équilibré et d’en parler à l’école , car à la maison c’est difficile de faire manger des légumes à nos enfants »

« la prochaine fois que les enfants ne veulent pas manger de légumes et je rappellerai l’intervention de Manon et des films qu’ils ont bien compris, il faut pratiquer maintenant pas seulement parler »

« ça nous fait plaisir d’entendre les enfants, on est fier »

Voici le programme des vacances , lien

Ainsi que la date de l’animation Boîte à livres le vendredi 24 à côté de l’école maternelle Truffaut à partir de 16h45 jusqu’à 18h (échanges de livres jeunesse, ainsi que des lecture en français et anglais, des animations autour d’Hervé Tullet et autres surprises.

Retenez également le samedi 25 avril entre 14h30 et 17h30 Art sur la place (place Bénédict Tessier) en cas de pluie ou grand vent repli au centre (le manipuloparc avec la compagnie https://www.lemontreur.org/ , atelier papillon en origami , sérigraphie…)

Projet « Demain dès l’aube » avec la classe de Mme Bernard

Nous avons découvert le poème de Victor Hugo, Demain dès l’aube qui parle de la mort de sa fille.

Nous avons choisi un instrumental par groupe pour chanter Demain dès l’aube sur du reggae, du rap, de la valse… La musique créée par les CM2 de la classe verte a été sélectionnée pour chanter Demain dès l’aube. Certains groupes ont fait une mise en scène.

« J’ai aimé chanter »

« J’ai aimé le texte de Victor Hugo »

« j’ai aimé intégrer les paroles au rythme »

« j’ai aimé la fin du poème, elle était belle »

« j’ai aimé le travail en groupe »

Les parents et élèves de la classe de Mme Busch étaient convié.es à écrire un article pour le blog de l’école, sur le projet Japon.

Nous avons rencontré un artiste, Loqmane Bahri qui nous a raconté le monde des Yokaïs, les gardiens du Japon. Nos YokaÏs ont été confectionnés grâce aux 5 cartes Yokaïs qui existent déjà puis nous avons créé nos propres YokaÏs en inventant des prénoms, des caractères, un physique, des pouvoirs… Nous avons réalisé des dragons articulés (coloriage, découpage, et construction avec des attaches parisiennes). Nos samouraïs et YokaÏs étaient des marionnettes en papier. Nous avons découvert le stop motion , nous nous sommes pris en photos pour réaliser un petit film.

Tous ces travaux ont été mis en valeur sur une fresque. La bibliothèque du Point du jour a accueilli notre exposition, c’était comme dans un musée et nous avons présenté notre travail à d’autres élèves.

L’avis des élèves et des parents:

« J’ai aimé le projet car c’était beau. J’ai apprécié la manière dont Loqmane nous a transmis sa passion. Il a été très patient pour toutes les explications. J’ai aimé que mon Yokaï me ressemble. Moi, il peut me protéger. »

« Je suis la maman d’une élève et j’ai aimé passer du temps pour écouter les enfants. C’est bien de découvrir la culture du Japon »

Les parents et élèves de la classe de Mme Bernard étaient convié.es à écrire un article pour le blog de l’école, sur le projet des fables de La Fontaine en Bandes Dessinées.

Les fables de la Fontaine sont des histoires que tout le monde connait, des histoires populaires avec une conclusion, une morale. La maîtresse a lu les fables. En groupe par 3 ou 4 on a choisi une fable puis on a illustré la fable en Bande dessinée avec des crayons aquarelle, des feutres, des crayons de couleurs, des feutres acryliques. On a écrit les dialogues, on a fait parler les personnages.

Nos lectures en BD : Mortelle Adèle, Tom Tom et Nana, Lou, Sisters, la bd de Thomas Pesquet…

Ce projet était amusant, j’ai aimé dessiner. Je connaissais déjà « la cigale et la fourmi ». Il y a un temps pour tout, un temps pour s’amuser, un temps pour travailler.

La grenouille qui se veut faire aussi grosse que le bœuf, nous apprend à ne pas être jaloux, avoir sa propre personnalité.

« Je suis la maman d’une élève et j’ai trouvé très intéressant la réunion avec les enfants pour mieux comprendre le projet et voir les dessins. A la maison nous avons un livre des fables de La Fontaine, avec des illustrations anciennes de Jean Jacques Grandville.»

Les élèves de Madame Aubert et Madame Mirou ont joué avec les jeux de la mallette des droits de l’enfant du centre socio-culturel du point du jour. La présence des parents et d’une animatrice du centre a permis de composer des petits groupes et ainsi favoriser l’expression des enfants sur les droits à l’éducation, d’avoir une famille, à la santé…

merci aux parents pour votre participation

Vendredi 14 novembre

La directrice de l’école a pu expliquer le protocole en cas de mal être des enfants à l’école : les parents informent la directrice et l’enseignant.e. En cas de souffrance de l’enfant le protocole intimidation sera mis en place ainsi que la méthode MPP (méthode de la préoccupation partagée).

La directrice a expliqué le déroulé de l’après-midi : différence entre harcèlement et intimidation, mise en place de scénettes, création du mur du harcèlement, prise de conscience que le rôle de témoin est primordial…

N’hésitez pas à échanger avec vos enfants sur la journée passée.

Prochaine Café des parents vendredi 21 novembre à 8h35 à côté du bureau de la directrice :

Atelier Bien être des parents

Suivi à 10h15 de la découverte du chant des oiseaux pour un activité en famille