Archives des catégories : Elémentaire

Sortie au Planétarium

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Dans le cadre du projet interdisciplinaire « Mieux habiter sur Terre« , les CM1/CM2 H sont allés au Planétarium de Vaulx-en-Velin pour en apprendre davantage sur notre système solaire. Au programme de la matinée, une séance d’astronomie sous le dôme 360°C, commentée par un médiateur suivie d’un atelier sur la planète Mars et enfin la visite des expositions avec un cahier d’activités à compléter. Les élèves se sont prêtés à la recherche des informations avec sérieux et ont pu partager les connaissances qu’ils détiennent déjà sur le sujet.

Nous avons conclu cette visite par un pique-nique (malheureusement en intérieur car la météo de ce 1er avril avait décidé de nous jouer des tours..).

Jour de Carnaval

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Ambiance festive à l’école : C’est jour de Carnaval.

Des couleurs, des déguisements, des sourires sur les visages.

En maternelle, défilé pour faire admirer son beau costume,

Puis goûter dans la cour.

En élémentaire, la quiétude des CP est troublée par Tromboline et Foulbazar qui ne cessent de faire des bêtises (surtout Foulbazar) :

Un orchestre de percussions est venu rythmer le défilé des classes :

Les CP :

Les CP/CE1 et les CE1 :

Les CE2 :

Les CM :

     

Le refrain de la chanson « Il en faut peu pour être heureux » est venu conclure cette belle journée et ce grand défilé :

Cross humanitaire : Remise du chèque à l’association « Les enfants d’abord, les enfants à bord »

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Le 11 mars, l’équipe enseignante et tous les élèves de l’école ont eu le plaisir d’offrir un chèque de 1000€ à l’association « Les enfants d’abord, les enfants à bord ».

Pour rappel : Chaque enfant avait cherché un maximum de sponsors (amis, grands-parents, voisins, commerçants…) puis s’était élancé pour parcourir le plus grand nombre de tours au parc de la mairie pendant un temps déterminé.

La somme récoltée s’est ainsi élevée à 2 223€.

Sur le podium, les classes ayant rapporté le plus de dons :
o 1er : CM1G : M. Filipowiak
o 2ème CM1 / CM2H : Mme Aubert
o 3ème CE2 : Mme Bilquey

Chaque enfant a ensuite reçu le diplôme du « jeune coureur au grand cœur »

Nous sommes très heureux d’avoir contribué à apporter une aide financière à cette association pour la réalisation de ses projets auprès d’enfants en situation de handicap et de leur famille.

 

Présentation du périscolaire Joliot Curie

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ELEMENTAIRE

Les temps méridiens :

  • L’équipe encadrante : Elle se compose maintenant de : Malika, Arthur, Nicolas, Melinda, Jordan, Julien, Gianni (jeudi) et Anaïs (Mardi).

A cela s’ajoute la présence de 4 ASEP (Sylvie, Lila, Mirella et Julie).

  • Le repas : Les enfants mangent en 3 services, chaque période de vacances, les services changent. Cette période, les classes de CE1(D)/CE2(E)/CE2(F) mangeaient au 1er service.
  • Les animations : Les enfants ont accès à des activités par groupe de classes ou sont en activité libre dans la cour de récréation. Les animateurs ont proposé divers activités ou projets aux enfants :

Initiation Hand ball Tous les jeudis, Gianni apprend aux enfants les notions de base du Hand Ball. Des équipes sont formées et s’affrontent le temps d’un match

Initiation aux échecs Un intervenant est venu enseigner aux enfants comment jouer aux échecs.

Projet recyclons et responsabilisons  Un groupe d’enfants de CE1 ont rangé et trié le matériel des temps périscolaires. Ils ont réparé le matériel qui pouvait l’être afin de ne pas « gaspiller ». Le matériel qui n’est plus en état est gardé pour la suite du projet. Ils sont ensuite allés voir tous leurs camarades pour leur demander ce qu’ils aimeraient avoir dans la cour ou dans les salles pour pouvoir faire des activités. Avec Melinda, les enfants ont ensuite pris le magazine et ont sélectionné le matériel à racheter.

Les « Après Classe » 16h45-17h30 :

Les enfants sortent de leurs classes et rejoignent les animateurs présents (Malika/Arthur et Gianni). Ils prennent leurs gouter jusqu’à 17h puis jouent dans la cour ou dans le gymnase jusqu’à 17h20 (activités libres ou petits jeux proposés par les animateurs) dans le respect du protocole sanitaire en vigueur. Ils se regroupent ensuite devant le portail pour l’accueil des parents jusqu’à 17h30.

Les « Fin d’Après-midi » 17h30-18h30 :

Les enfants rejoignent les maternelles dans leur école avec les animateurs pour faire de petites activités encadrées par les animateurs :

  • Jeux de société / Parcours de motricité / Coloriage / Escrime / Jeux libres …

LES PROJETS A VENIR

  • Continuité du projet initiation Hand-ball en vue de faire un tournoi multi classe
  • Continuité du projet Echec, un grand tournoi sera réalisé sur plusieurs semaines
  • Continuité du projet recyclons et responsabilisons : Création de petites sculptures avec le matériel récupéré et en mauvais état afin de réaliser une galerie/exposition.
  • Découverte de la culture Japonaise
  • Initiation aux jeux de société modernes
  • Projet lecture : des enfants de CE1-CE2 iront faire des lectures aux enfants de l’école maternelle qui ne dorment pas.

MATERNELLE

Les temps méridiens :

  • L’équipe encadrante : Henda, Valérie, Magalie, Zeinatou, Drissia et Amandine
  • Le repas : Les enfants mangent en 2 services. Ce sont les classes de petites sections qui mangent en premier.
  • Les animations : Les enfants qui ne dorment pas ont accès à des activités par groupe de classes ou bien, sont en activité libre dans la cour de récréation

Les « Après Classe » 16h45-17h30 :

Les enfants prennent leur gouter jusqu’à 17h puis jouent dans la cour ou dans le gymnase jusqu’à 17h20 (activités libres ou petits jeux proposés par les animateurs). Les enfants qui restent jusqu’à 18h20 continuent de jouer pendant que les autres vont se préparer.

Les « Fin d’Après-midi » 17h30-18h30 :

Les enfants restent dans leur école, rejoins par les élémentaires, pour faire de petites activités encadrés par les animateurs :

  • Jeux de société
  • Parcours de motricité
  • Coloriage
  • Jeux libres

LES PROJETS A VENIR

  • Décoration de la cantine en fonction des saisons
  • Projet lecture : les enfants qui ne dorment pas auront une lecture une ou deux fois par semaine par les enfants de l’élémentaire.

Défi Class’Energie

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Les élèves des classes de CM1 G et CM1/CM2 H participent cette année au Défi Class’Energie organisé par la Métropole de Lyon.

Il s’agit d’un projet éducatif de découverte de l’éco-citoyenneté sur la thématique des énergies et des changements climatiques. S’engager dans le Défi c’est donc agir sur la réduction des consommations d’énergie et d’émissions de CO2 à l’échelle de la Métropole de Lyon.
Nos classes seront accompagnées par un membre de l’association HESPUL qui interviendra à 5 reprises à l’école, de mars à mai, sur une demi-journée à chaque fois.

Pour notre première séance, nous nous sommes interrogés sur les différentes énergies qui existent et avons visité la chaufferie de notre école. L’objectif était de bien comprendre comment l’école est chauffée et d’apprendre que la température dans nos locaux n’est pas toujours la même !

Allègement protocole sanitaire

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Le protocole sanitaire passera du niveau 3 au niveau 2 à partir du 28/02.

Ce changement signifie notamment

  • La fin de l’obligation du port du masque en extérieur pour les élèves de l’école élémentaire et les personnels ;
  • La possibilité de pratiquer à nouveau des activités physiques et sportives en intérieur sans port du masque (en respectant une distanciation : les sports de contact ne sont donc pas autorisés sans masque) ;
  • L’allégement des règles de limitation du brassage (par niveau ou groupe de classes plutôt que par classe), notamment pendant les temps de restauration.

Le port du masque dans les espaces intérieurs demeure, à ce stade, requis dans les espaces clos pour les personnels et les élèves de six ans et plus.

Par ailleurs, si votre enfant est cas contact, il devra réaliser uniquement 1 seul autotest et l’attestation sur l’honneur n’est plus requise.

Cas contact Protocole

Projet de végétalisation des cours de l’école

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L’école Joliot Curie fait partie des 6 écoles lyonnaises choisies comme « Ecole pilote » pour un réaménagement des cours avec plus de végétalisation.

Les objectifs environnementaux sont de limiter les îlots de chaleurs urbain (couleurs de sol plus claire, créations de zones d’ombres), favoriser le retour de la biodiversité et renouer des liens avec la nature. Les sols vont être modifiés pour permettre une meilleure évacuation des eaux de pluie ( objectif de 50% de désimperméabilisation des sols).Les espaces vont être repensés pour obtenir différents espaces et activités adaptés à chacun (rôle pédagogique et social).

Le projet est en cours d’élaboration et a démarré avec une phase de concertation pour connaître les attentes et besoins auprès des enfants, des instituteurs et des parents. Différents scénarios nous seront présentés au troisième trimestre afin d’effectuer des ajustements. Puis les travaux seront effectués en été 2023 en parallèle de travaux de rénovation énergétique sur le bâtiment de l’école élémentaire.

Grève du dispositif ULIS pour soutenir les AESH – Jeudi 27 janvier !

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PAS D’ECOLE INCLUSIVE SANS AESH !!!!

Les AESH contribuent pleinement par leur professionnalisme à la réussite de la scolarisation des élèves en situation de handicap.

Pourtant, le ministère poursuit son attitude méprisante envers ces collègues :

Leurs revendications sont plus que jamais légitimes:

✔ augmenter les rémunérations de toutes et tous les AESH sur toute la carrière, avec comme objectif l’alignement sur la grille de catégorie B ;
✔ leur garantir la possibilité de contrats à temps complet pour vivre dignement de leur travail ;
✔ abandonner les PIAL et la politique de mutualisation des moyens ;
✔ créer un véritable statut de la Fonction publique pour reconnaître le métier d’AESH ;
✔ donner accès à des formations qualifiantes à la hauteur des missions ;
✔ recruter les AESH qui font encore défaut pour permettre aux élèves en situation de handicap de bénéficier d’un accompagnement à la hauteur des besoins.

Le sort réservé aux AESH s’inscrit dans une politique inacceptable de précarisation des personnels de la Fonction publique. L’obtention d’un statut pour les AESH serait une victoire pour l’ensemble des personnels du service public d’éducation.

En espérant votre soutien et votre compréhension.

Mme Dosso

 

Le Basket pour les CP/CE1

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Depuis la rentrée de janvier, nous avons la chance d’avoir Manon, intervenante OBE, qui nous propose des séances de basket les mardis après-midi.

Malgré le froid, les enfants jouent et s’entrainent à dribler, lancer la balle dans l’objectif de marquer des paniers !

 

Ca réchauffe !  

Lettre aux parents

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Chers parents d’élèves,

Nous nous adressons à vous pour vous informer que nous ne serons pas en grève jeudi 13 janvier et assurerons la classe auprès de vos enfants. En effet, dans le contexte actuel, très difficile, l’école a déjà bien du mal à tenir son rôle. Il nous semble impensable de fermer, une fois de plus, les portes de l’école à nos élèves et de les priver de l’accès à l’instruction et à l’éducation auquel ils ont droit.

Cependant, le mouvement national de grève ce jeudi 13 janvier nous permet d’exprimer, au travers de cette lettre, notre vécu et notre désaccord face à ce que l’on nous demande.

Les différents protocoles mis en place par le ministère sont tout simplement inapplicables et génèrent une pagaille indescriptible au sein de l’école. La gestion de ces protocoles, par ailleurs inefficaces, est un véritable casse-tête pour les personnels… et sans doute aussi pour vous, parents d’élèves !

La communication par les médias est devenue une habitude de notre ministère qui ne prend pas le temps de nous informer en amont des nouvelles décisions. Nous apprenons les nouvelles directives au même moment que vous, parents d’élèves, via les médias et alors même que notre hiérarchie ne nous a pas encore informés des changements à appliquer.

Les postes et les enseignants manquent. Lorsqu’un enseignant est absent les élèves sont renvoyés chez eux. Si nous n’acceptons pas que les élèves des enseignants absents s’entassent au fond d’autres classes, nous n’acceptons pas non plus qu’ils soient renvoyés chez eux faute de remplaçants, remettant ainsi en cause leur droit à l’instruction.

La continuité pédagogique prônée par le ministère demande à chaque enseignant un travail supplémentaire et un don d’ubiquité que nous n’avons pas. Comment faire classe aux élèves présents tout en préparant des activités pouvant être réalisées à distance par les élèves absents ?

Malgré tout cela, l’équipe enseignante reste unie pour continuer à faire vivre notre école et à transmettre à vos enfants les compétences et connaissances qui les construisent au quotidien.

Enfin, nous tenions à vous remercier pour votre bonne collaboration et votre compréhension depuis le début de cette crise.

L’équipe enseignante de l’école primaire Joliot Curie